La red que agrupa a 20 universidades élite de cuatro continentes se reúne en el país para rediseñar el modelo educativo hacia el año 2050.
Bogotá y Cartagena se preparan para recibir uno de los eventos más significativos en materia de transformación académica a nivel mundial. Bajo la premisa de construir una universidad de impacto que logre transformar el entorno social, la Red Dg2 celebra su decimoprimera edición de la Escuela de Verano en territorio colombiano. Este encuentro no solo representa un hito para el ecosistema educativo local, sino que posiciona a las instituciones anfitrionas como referentes en la creación de modelos pedagógicos adaptativos. Durante una semana, líderes académicos de Europa, América, África y Asia debatirán sobre cómo la educación superior debe evolucionar para responder a los retos tecnológicos y humanos que plantea el futuro cercano.
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La selección de UNIMINUTO como sede principal de este evento internacional responde a su trayectoria en la armonización de la calidad académica con la proyección en territorios vulnerables. El evento, que se desarrolla del 10 al 16 de mayo de 2026, busca establecer una hoja de ruta clara frente a la irrupción de la Inteligencia Artificial y la necesidad de una ciencia abierta que tenga un propósito social definido. Con la participación de rectores de universidades de prestigio como la Universidad de Ginebra y la Universidad Laval de Quebec, la cumbre se consolida como un espacio de inteligencia colectiva donde se cuestionan los métodos tradicionales para dar paso a una formación más humana e inclusiva.
Un laboratorio de ideas para la universidad del futuro
El enfoque de esta edición de la Escuela de Verano Dg2 trasciende la teoría académica para enfocarse en la implementación de soluciones reales. La agenda contempla discusiones profundas sobre la gobernanza ágil basada en datos y el bienestar integral de la comunidad universitaria. Los expertos coinciden en que la universidad ya no puede ser un espacio estático, sino un ecosistema vivo que se adapte a las realidades territoriales y a los ritmos individuales de cada estudiante. Este modelo disruptivo es lo que atrae la mirada de las 20 instituciones de élite que conforman la red, buscando replicar estrategias de éxito en sus propios contextos nacionales.
“Recibir la Escuela de Verano Dg2 es un reconocimiento a la capacidad de UNIMINUTO para armonizar la excelencia académica con la pertinencia social en contextos de alta complejidad”, señaló el Padre Harold Castilla Devoz, Rector General de la institución anfitriona. Para el líder educativo, es fundamental que el conocimiento generado en las aulas trascienda las fronteras institucionales y se convierta en el motor principal del bienestar para las comunidades. Esta visión de una universidad que lidera la toma de decisiones públicas es uno de los pilares que se discutirán durante las jornadas de trabajo en Bogotá y la zona costera.
Innovación adaptativa frente a la Inteligencia Artificial
Uno de los puntos críticos de la cumbre es el rol de la Inteligencia Artificial en la pedagogía contemporánea. Los delegados internacionales participan en talleres de prospectiva para entender cómo la tecnología puede potenciar un aprendizaje más humano en lugar de reemplazarlo. La meta para el año 2050 es haber consolidado universidades que funcionen como laboratorios de innovación permanente, donde la IA sea una herramienta ética al servicio de la investigación y la equidad social. La presencia de figuras como Hilligje van’t Land, de la Asociación Internacional de Universidades, refuerza la importancia de este debate a escala global.
“Nuestra apuesta es por una educación que no obligue al estudiante a amoldarse a estructuras rígidas, sino que la universidad sea la que se adapte a su realidad”, afirmó la Dra. Stéphanie Lavaux, Vicerrectora General Académica de UNIMINUTO y Vicepresidenta de la Red Dg2. Según la experta, el objetivo es validar modelos donde el estudiante sea el centro del ecosistema, permitiendo que sus proyectos de vida e intereses particulares guíen su proceso formativo. Esta flexibilidad es vista como la clave para que la educación superior recupere su relevancia ante los cambios vertiginosos de la sociedad actual y los avances tecnológicos sin precedentes.
Impacto social y proyección internacional desde Colombia
Durante la semana de trabajo, los representantes de las universidades élite realizarán visitas de campo en sectores como Engativá y diversas zonas de Cartagena. El propósito es observar de primera mano cómo se materializa la proyección social en comunidades con alta vulnerabilidad, validando modelos de intervención que hoy son objeto de estudio internacional. Estas experiencias prácticas sirven como prueba de que es posible construir una educación de vanguardia que genere un impacto tangible en el tejido social. La cumbre busca que estas acciones concretas se traduzcan en una posición común que oriente los cambios tecnológicos y sociales de las próximas décadas.
La red busca recuperar el papel central de la academia en la orientación de las políticas públicas y el desarrollo científico con sentido humano. Al reunir a directivos de clase mundial, el encuentro se transforma en un motor de acción que busca garantizar que la educación del mañana sea inclusiva y capaz de liderar la transformación social hacia la mitad del siglo XXI. Con la clausura de este evento, se espera que las 20 universidades participantes firmen compromisos que aseguren una ciencia abierta y un acceso democratizado al conocimiento, reafirmando que la excelencia no está reñida con el compromiso social profundo en los territorios donde operan estas instituciones.
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